domingo, 21 de agosto de 2011

¿Cómo celebramos a los niños argentinos?

El programa "Nutrición 10 Hambre Cero" reúne a distintas ONG y empresas que trabajan incansablemente para acabar con la desnutrición infantil. Más de la mitad de las muertes infantiles en la Argentina se relacionan con la desnutrición. La pobreza es su causa principal y también, su principal consecuencia. 
Según confirman los especialistas... hoy, en nuestro país, mueren 28 niños por día a causa de la desnutrición.
Además de este aterrador panorama, existe en gran parte de los hogares argentinos: la malnutrición, mucho menos conocida en sus consecuencias pero igualmente extendida en vastos sectores de la población.
En la mesa de los argentinos se consume insuficiente cantidad de leche, hortalizas, frutas, legumbres y pastas. Aún sobrevive la costumbre de consumir principalmente la carne vacuna en detrimento del pollo, la carne porcina o la de pescado. Para los contextos socioeconómicos desfavorables, una mala alimentación puede derivar en enfermedades tan complejas como sobrepeso, obesidad, anemia y deficiencias nutricionales, desnutrición crónica y desnutrición aguda.
Estos datos quizás pasen desapercibidos en los noticieros o periódicos del país, seguramente ni el mismo INDEC los tiene en cuenta; sin embargo, es una realidad próxima, cercana, que tendrá una marcada repercusión en unos años, cuando ya no haya mucho por hacer... Somos integrantes de la sociedad catamarqueña, transitamos habitualmente por las calles y ahí están los niños, los mismos que perdieron su infancia a causa de tener que dedicarse a recorrer las calles para vender  alguna baratija, limpiar vidrios, abrir puertas de taxis, pedir limosnas en alguna iglesia. ¿Qué celebramos cuándo hay niños que mueren de hambre? Tanta publicidad, euforia comercial, promociones y descuentos nos encandilan y nos dejan ver... hay niños que más que un juguete, necesitan atención en forma de afecto, alimentación y alegría!


Para más información: www.nutricion10hambrecero.org

sábado, 9 de julio de 2011

Barrio Argentina



Diferentes publicidades promueven entre la sociedad argentina el evento deportivo más importante del año, la Copa América... Quizás el fútbol pase a segundo plano cuando alentamos al equipo nacional, desde el sentimiento patrio, los colores, la bandera, el fanatismo y demás... 
Todo suma... suma?


martes, 5 de julio de 2011

328 años de Catamarca

Un feriado provincial quizás no alcance para homenajear significativamente a la provincia que nos vio nacer y crecer, la misma en la que elegimos vivir y desarrollarnos como ciudadanos, el suelo que día a día preparamos para que las futuras generaciones lo habiten y lo hagan más próspero aún...
Su historia, sus rincones, las huellas del pasado, su Morenita, los personajes que la caracterizan, la naturaleza que se expresa en los diferentes paisajes del interior fructífero de Catamarca la hacen única y encantadora para nativos y visitantes ocasionales!!! 
Muchas personas la conocen como la "residencia de la simpatía" quizás este sea tan sólo un aspecto de los muchos que caracterizan y enorgullecen a sus habitantes, por eso, está en cada uno de nosotros el interés por descubrirla y quererla todos los días un poco más!!!


FELIZ CUMPLEAÑOS CATAMARCA!!!

martes, 7 de junio de 2011

7 de Junio - Día del Periodista

Las lecciones de un maestro



En recuerdo del gran hombre que fue Mariano Moreno y la aparición del medio que supo gestar en aquellas históricas jornadas de 1810, se recuerda hoy 7 de junio el Día del Periodista.
A modo de agasajo a los colegas periodistas, van las 10 lecciones de Tomás Eloy Martínez, un maestro periodista que supo hacerse de academia y de calle.
 El único patrimonio del periodista es su buen nombre. Cada vez que se firma un artículo insuficiente o infiel a la propia conciencia, se pierde parte de ese patrimonio, o todo. 
 Hay que defender ante los editores el tiempo que cada quien necesita para escribir un buen texto y el espacio que necesita dentro de la publicación.
 Una foto que sirve sólo como ilustración y no añade información alguna no pertenece al periodismo. Las fotos no son un complemento, sino noticias en sí mismas.
 Hay que trabajar en equipo. Una redacción es un laboratorio en el que todos deben compartir sus hallazgos y sus fracasos. 
 No hay que escribir una sola palabra de la que no se esté seguro, ni dar una sola información de la que no se tenga plena certeza.
 Hay que trabajar con los archivos siempre a mano, verificando cada dato y estableciendo con claridad el sentido de cada palabra que se escribe. 
 Hay que evitar el riesgo de servir como vehículo de los intereses de grupos públicos o privados. Un periodista que publica todos los boletines de prensa que le dan, sin verificarlos, debería cambiar de profesión y dedicarse a ser mensajero.
 Hay que usar siempre un lenguaje claro, conciso y transparente. Por lo general, lo que se dice en diez palabras siempre se puede decir en nueve, o en siete.
 Encontrar el eje y la cabeza de una noticia no es tarea fácil. Tampoco lo es narrar una noticia. Nunca hay que ponerse a narrar si no se está seguro de que se puede hacer con claridad, eficacia, y pensando en el interés de lector más que en el lucimiento propio.
 Recordar siempre que el periodismo es, ante todo, un acto de servicio. Es ponerse en el lugar del otro, comprender lo otro. Y, a veces, ser otro.

lunes, 6 de junio de 2011

Del teatro a un shopping...



La música clásica siempre fue privilegio de la cultura elitista, hoy llega de un modo atípico a la clase popular...

jueves, 2 de junio de 2011

Fotografías!!!


Esto de sacar fotografías puede terminar siendo un trabajo muy bien redituado... por algo se empieza, no? Aunque sea por el Trabajo Práctico de Cultura y Comunicación...
Éxitos!!!

Día Mundial contra la ciber-censura

Lanzado al mercado por Reporteros sin Fronteras en 2008, Día Mundial contra el ciber-censura (el 12 de marzo de 2011) tiene por objeto reunir a todos en apoyo de un solo Internet sin restricciones y accesible a todos.
La lucha por la libertad de expresión en línea es más esencial que nunca. Mediante la creación de nuevos espacios para el intercambio de ideas e información, el Internet es una fuerza por la libertad. En los países donde los medios de comunicación tradicionales están controlados por el gobierno, las únicas noticias independientes y la información se encuentran en Internet, que se ha convertido en un foro de debate y un refugio para aquellos que quieran expresar sus opiniones libremente.
Sin embargo, cada vez más gobiernos han dado cuenta de esto y están reaccionando al tratar de controlar Internet. Nunca tantos países habían sido afectados por algún tipo de censura en línea, si las detenciones o el hostigamiento de los internautas, la vigilancia en línea, sitio web o el bloqueo de la aprobación de leyes represivas de Internet. Los internautas están siendo blanco de las represalias del gobierno. Alrededor de 117 de ellos están actualmente detenidos por expresar libremente sus opiniones en línea, principalmente en China, Irán y Vietnam.
Día Mundial contra el ciber-censura rinde homenaje a ellos ya su lucha por la libertad en Internet. Reporteros sin Fronteras celebrar la ocasión mediante la emisión de su última lista de "Enemigos de Internet".

miércoles, 1 de junio de 2011

Opinión

"Desde el norte traigo en el alma la alegre zamba, empanadas y vino en caja una guitarra, bombo y violín"
“Al jardín de la república” - Virgilio Carmona

"Libre y generosa mi Argentina, queremos convivir pero independientes dispuestos a servir pero no sirvientes"                                                                                                                                                                                                 “La Argentina que yo quiero” - Los Chalchaleros

Argentina, sentimiento patrio, suelo sentido. Taparrabos, plumas, camisa, sombrero, pañuelo, alpargatas, vestidos y trajes son lo que a lo largo del tiempo han ido formando y forjando la historia de nuestro país.
Flamea en lo azul el sol argentino y la luz de nuestro camino es el del patriotismo.
Aquella porción de tierra ubicada en un continente vecino fue la que creció y demostró su gran hermandad y sentimiento.
El guaraní, el mapuche fueron y son algunos idiomas que acompañaron a la Argentina. Los indígenas fueron y son aquellos seres con los cuales nuestra patria se comenzó a dar cuenta que unida jamás será vencida.
Venimos de aquel mestizaje de hombres y mujeres de iguales o diferentes culturas. Aquellas culturas fueron marcando aquello que luego se convertiría en el sentimiento patrio.
Las conquistas, los destierros, las faltas de respeto fueron factores que influyeron sobre aquellas personas que nos dejaron cultura.
“Hay están festejando los del sable y la cruz, que conquista festejan que no puedo entender” 
“Amutuy Soledad” - Hermanos Berbel

Una persona posee derechos y como tal deben ser respetados y regidos por la palabra del hombre honesto que con gran valentía quiere hacer patria.
Festejando el 201 ° aniversario de la Revolución de Mayo recordamos a aquellas personas que lucharon y dieron su vida por la patria. Las humillaciones son producto de un descontento hacia el otro, esos descontentos fueron lo que tuvieron que aguantar aquellos trabajadores de la paz.
En conclusión, Argentina fue aquella patria que resguardo sus derechos y acobijo su historia junto a todas las personas que hicieron algo para que hoy en día estemos disfrutando del bien común, quizás con algunas transformaciones pero en fin, indios, reyes, hombres y mujeres coloniales y contemporáneos vaya para ustedes los agradecimientos por darme la patria que yo quiero, quizás algunos no estén de acuerdo pero tenemos que entender que este es el suelo argentino.
“O juremos con gloria morir”
Himno Nacional Argentino

Juan Cruz Almendrez

Columna de opinión

¿QUIÉNES SOMOS?

¿Somos quienes creemos que somos? , ¿Somos quien queremos ser? , el mundo actual lleva a que estas preguntas surjan, lleva a que tengamos que volver atrás y averiguar que ha pasado en nuestra historia para que hoy estemos como estamos, y también ha descubrir como seamos en el futuro partiendo de cómo es el hoy y como vemos el mañana.

Por Carla Ponce de León
Si abrimos un libro de historia, buscamos en el índice el año 1870, encontramos la palabra “INMIGRACIÓN” o también “CAMBIO EN LA SOCIEDAD ECONÓMICA Y SOCIAL EN LA ARGENTINA”, si nos detenemos a leer un momento encontramos las respuestas a nuestras preguntas. Un numero alto de inmigrantes de Europa y África ingresaron al país en busca de trabajo esto produjo un cambio rotundo en la sociedad en varios aspectos políticos, económicos, sociales y culturales.
Hace 141 años atrás , se llevo a cabo un empobrecimiento cultural, si hacemos un rápido enfoque era tan grande la producción que se vieron obligados a conquistar la Pampa húmeda “Campaña al Desierto” de modo que se expulsaba al indio y al gaucho esta población originaria tenia una propia cultura ;al conquistar estos pueblos todas estas tradiciones , creencia y formas propias de vivir se echaron a perder , así como hubo indios y gauchos muertos hubo prisioneros y también hubo lo que los mismos conquistadores se llevaron para introducirles sus culturas , organizaciones políticas en cuanto a como el sistema pretendía , así llevaron a que los nativos cambien su identidad cultural espontáneamente , vivían en casas de lujo ,tenían dinero fácil hasta se ambicionaron en los juegos de azar .Así podemos comenzar a ver como la identidad cultural se fue perdiendo.
Volviendo a los inmigrantes, cabe destacar que estos aportaron sus culturas en nuestros pueblos, como por ejemplo : su alimentación , formas de organización política que a medida que pasaba el tiempo los Argentinos las hicieron propias “Seguimos hablando de perdida de cultura”. Así también se descubrieron hechos que distorsionaron la población , en 1890 surge el periódico semanario “EL OBRERO” que publicaba la carta de inmigrantes proveniente  de José Wanza , un inmigrante que como tantos otros había llegado a la Argentina confiado en las promesas de trabajo y buenas condiciones de vida  que nuestro país encontraría .La carta nos habla por lo contrario de sus penurias y desesperación “Vine al país alagado de las grandes promesas que nos hicieron los agentes Argentinos en Viena. Estos vendedores hacían descripciones tan brillantes de la riqueza del país, que con otros compañeros vinimos. Todo había sido mentira y engaño. En Buenos Aires no he hallado ocupación y en el hotel de inmigrantes , una cueva sucia, los empleados nos trataban como si fuéramos empleados “.Sigue contando Wanza que lo obligaron a ir de jornalero a Tucumán , por $20 de salario mensual ,casa y comida .Luego de un viaje en ferrocarril de 42 horas “apretujados como sardinas”, hambrientos y enfermos llegan a Tucumán, y los reciben un empleado de las oficinas de inmigrantes “ quedaba aire y que gritaba como dale turco “ cuenta luego las penurias de los trabajos, en las plantaciones donde finalmente cuando se cobraba el escaso salario se lo embolsaba el pulpero, quien a su vez era empleado del patrón. Termina Wanza rogando que se publique su carta para que en Europa “la prensa obrera prevenga a los pobres que no vengan a este país”, “esto es un infierno y la miseria negra”. Esta carta motiva a expresarse de tal forma que si se pretendía inmigrantes, porque no brindarles un ámbito laboral y previos conocimientos para que sean ellos quienes adopten nuestras culturas, y así enriquecerla mucho mas.
Esta claro y como toda persona desearía, todo inmigrante quería mejorar su forma de vivir y lo fue adquiriendo poco a poco y fueron ellos, quienes aportaron su cultura. Así como recalco la carta del inmigrante Wanza, también quiero destacar a José Fernández, gaucho qe luego de la campaña al desierto sentía la opresión de las nuevas formas de vida y se quejaba comparando el pasado con el presente:
 “Estaba el gaucho en su pago con toda seguridá, pero aura… ¡barbaridad! La cosa anda tan fruncida  Que gasta el pobre la vida  En juir de la autoridá”
Y termina Martin Fierro expresando con esperanza:  “Y dejo corre la bola Que algún día a de parar tiene el gaucho que aguantar hasta que lo trague el hoyo o hasta que venga algún criollo a esta tierra a mandar”
Me enfoque en la historia, ya que como dije antes encontraremos varias de las respuestas a varias de las preguntas que nos hacemos. Pero este acontecimiento fue el llevo al “Empobrecimiento Cultural “. Seguimos en la línea cronológica, pero llegamos al hoy ¿como sigue nuestra cultura? ¿Seguimos representando nuestra identidad?
Ahora bien, nuestra cultura es una cultura mestizada, ya que esta influenciada por otras culturas pero, ¿de que manera se influencia? Si nos detenemos en diferentes circunstancias lo podemos comprobar. Cuando vamos a bailar escuchamos música extranjera, consumimos comidas originarias de otros países, usamos vestimenta de marcas que provienen de otros países y así son muchos los motivos, y también hay que destacar el cambio rotundo del vocabulario, donde empleamos palabras de origen ingles y la adaptamos como propias. Pero todo esto lo podemos encerrar en una sola palaba “Globalización”, este fenómeno que refleja el consumo diario de productos y sustancias a nivel mundial, que vincula a todos los países, mezclando formas de vestir, danzas, comidas, etc.
Seguimos perdiendo nuestra cultura y si estamos hablando del hoy ¿Que sucederá mas adelante?, ¿Quienes seremos?, ¿seremos quien queremos ser? 

...para encontrarle sentido!!!

lunes, 30 de mayo de 2011

PARA REFLEXIONAR...

¿Por qué se llama  BlackBerry  al BlackBerry?
Le pusieron así porque cuando había esclavitud en los estados unidos, a los esclavos nuevos se les ataba una bola negra de hierro muy irregular , con una cadena y un grillete al pie, para que no escaparan corriendo de los campos de algodón. Los Amos, para usar un eufemismo (palabra políticamente más correcta, suena más bonito), le llamaban "BlackBerry" (cereza negra) porque se asemejaba a dicha fruta. Ese era el símbolo antiguo de la esclavitud que decía que estaría forzado a dejar su vida hasta perecer sin poder escapar en esos campos de siembra.
En los tiempos modernos, a los nuevos empleados no se les puede amarrar una bola de hierro para que no escapen, en cambio, se les da un "BlackBerry" y quedan inalámbricamente atados con ese grillete, que al igual que los esclavos, no pueden dejar de lado y que los tiene atados al trabajo todo el tiempo. Es el símbolo moderno de la esclavitud.
Gerentes, ejecutivos y directores tienen uno y basta ver como están pegados a la dichosa maquinita todo el tiempo, como adicción; en el baño, en el auto, en el cine, en la cena, al dormirse y no hay forma de escapar cuando llama el jefe o cuando te mandan correos. No hay manera de decir que no te llegó o que no escuchaste porque este teléfono chismoso te avisa si llamaron y no contestaste, si tienes mensajes por leer, si los leíste y si los demás abrieron tus correos, te marca citas, horarios, te despierta, se apaga solo, se prende solo, y te permite estar idiotizado horas en la internet, mientras tu esposa, esposo, novia o novio y tus hijos y familia te reclaman porque no les pones atención. Y ahí los ves, modernos ejecutivos que se sienten muy importantes porque "el jefe" les dio su BlackBerry para que no escapen de los campos de trabajo.

No habrían podido pensar un nombre mejor, no?

domingo, 29 de mayo de 2011

todo un arte fotográfico..

La realidad en imágenes


En los últimos años se ha notado un crecimiento en el ejercicio de tomar fotos y de autofotografiarse. No se podría decir con certeza que ha aumentado la cantidad de fotógrafos o que la fotografía es parte de la vida de todos los que tienen una cámara fotográfica, pues tomar imágenes con una cámara no siempre significa fotografiar... Esta acción va mucho más allá de eso.
El acto de fotografiar podría pensarse como aquel de capturar una imagen de un espacio y un tiempo, en un soporte en donde ésta quedará congelada. Fotografiar es crear un detenimiento del transcurrir, convertir lo que se ve, lo palpable, lo real, en una abstracción, que quedará disponible a nuestros ojos, sea dentro de una hora, de dos días o de años enteros. 



MALVINAS EN FOTOS...

viernes, 27 de mayo de 2011

Temas!!!

Revise la lista de temas que se le proponen a continuación y cuánto antes elija uno de ellos... por que se agotan!!!
Para reservar su tema de investigación fotográfica, debe escribir un comentario y allí dejar los nombres de los alumnos que integran el grupo, la temática elegida (...y las tres últimas cifras del DNI).
En el caso de que tenga un nuevo tema para sugerir, también deberá comunicarlo a través de los comentarios.

Temas sugeridos:
1) Turismo religioso
2) Arquitectura histórica
3) Ecología
4) Pobreza
5) Insólitas
6) Museos
7) Deportes
8) Graffitis
9) Diversión
10) Murales
11) Personajes de la ciudad
12) Arquitectura moderna
13) Devoción mariana
14) Amanecer
15) Naturaleza
16) Ancianidad
17) Tristeza
18) Arte (pintura y escultura)
19) Mitos y leyendas
20) Expresiones musicales
21) Barreras arquitectónicas
22) Crecimiento
23) Infancia
24) Placeres
25) Animales
26) Miedo

Las dudas se resolverán en clase... o a través de los comentarios en el blog!

Instantáneas de mi cultura...

TRABAJO FOTOGRÁFICO DE CULTURA Y COMUNICACIÓN




Estamos a algo más de un mes del cierre del cuatrimestre... es

tiempo de empezar a pensar y a trabajar en la elaboración de un práctico creativo, interesante e integrador de los contenidos vistos.


* La principal consigna será disfrutar de la elaboración del dossier fotográfico...


* Es importante distinguir entre VER, MIRAR y OBSERVAR... Al ver sólo estamos captando imágenes con la vista, de manera consciente o inconscientemente; en cambio, al mirar fijamos la vista en un objeto determinado, distinguiéndolo del contexto que lo rodea... pero sólo al observar detenemos la vista con más atención para analizar los detalles de un objeto.

* El trabajo aspira a que cada grupo pueda representar visualmente un aspecto de la cultura catamarqueña, rescatando lugares, monumentos, paisajes, personajes y situaciones de nuestra sociedad. Las imágenes deben ser propias, actuales y sin retoques digitales... Todo está permitido: diferente ángulos, planos, luces, panorámicas, etc. siempre y cuando se distinga el contexto en el que fue capturada la imagen.


* Vamos con las consignas:

1) Elegir tema para fotografiar...

2) Ponerse de acuerdo con un compañero... (porque el trabajo práctico es de a dos alumnos, a pedido de la popular del "D")

3) Caminar las calles, avenidas, plazas, paseos y rincones de Catamarca con la cámara de fotos... siempre preparados para capturar esa imagen que es única y representativa de nuestro tema de investigación.

4) Compilar las fotografías en un PPT (power point) o en un video de Picasa.

5) Agregar una canción o melodía instrumental que acompañe las imágenes de una manera armónica y coherente.

6) Entregar el 1º de julio... para ver junto a los compañeros!!!
---> Vamos practicando... ¿Vieron este mural? ¿En que calle está ubicado? ¿Observaron sus detalles? XD

martes, 17 de mayo de 2011

México

Migrantes latinoamericanos y asiáticos viajaban ilegalmente en dos camiones

Los 513 inmigrantes provenientes de Latinoamérica y Asia, "viajaban en condiciones inhumanas en el interior de dos traileres (camiones de carga) con destino a Estados Unidos", informó la procuraduría (fiscalía) en un comunicado.


Un grupo de 513 inmigrantes de América Latina y Asia fueron hallados este martes por la policía en "condiciones infrahumanas" en dos camiones de carga en el estado de Chiapas (sureste), en la mayor captura de indocumentados en una misma operación en México, informó la fiscalía local.
Los 513 inmigrantes provenientes de Latinoamérica y Asia, "viajaban en condiciones inhumanas en el interior de dos traileres (camiones de carga) con destino a Estados Unidos", informó la procuraduría (fiscalía) en un comunicado. Los camiones fueron detenidos por la policía en la madrugada del martes en una de las entradas de Tuxtla Gutiérrez, capital de Chiapas, estado fronterizo con Guatemala.
En el interior se localizaron ocultos a inmigrantes de Guatemala, El Salvador, Honduras, Ecuador, República Dominicana, Ecuador, Nepal, India y Japón, añadió la fiscalía.
"Se trata del mayor rescate de inmigrantes que viajaban en condiciones infrahumanas" en México, comentó a la AFP un vocero de la Procuraduría.

Fuente: El Nacional

domingo, 8 de mayo de 2011

PROVINCIA 25 USA

Argentinos en el mundo

Aunque un millón de personas migró a otros países, apenas el 8,39% se presentó a sufragar en 2005.



Un grupo de argentinos residentes en los Estados Unidos y nucleados en Provincia 25 USA se reunió en el consulado argentino en la ciudad de Nueva York con autoridades del gobierno nacional para analizar cómo incrementar la participación de votantes desde el exterior en las elecciones de octubre.
Provincia 25 surgió como una iniciativa del ex presidente Néstor Kirchner para fortalecer los vínculos del Estado Nacional con los argentinos residentes en el exterior, garantizando el ejercicio de sus derechos. En el caso del programa Provincia 25 USA, la misión es servir de puente entre la población argentina residente en los EE UU y las organizaciones en la Argentina mediante trabajos sociales, culturales y políticos, agilizar y mejorar los trámites de documentación de los argentinos en los Estados Unidos y trabajar por los Derechos Humanos y sociales.
El objetivo en este año electoral es promover el empadronamiento para que la mayor cantidad de argentinos puedan votar.
El diputado Carlos Kunkel afirmó que había programas puestos en marcha para el retorno, como el llamado Raíces, que ya reincorporó a 800 científicos argentinos que regresaron al país. Aunque el legislador reconoció que todavía hay dificultades por superar, aseguró que el Estado está tratando de facilitar las mejores condiciones para aquellos que quieran retornar.

Para seguir leyendo del tema...

lunes, 18 de abril de 2011

La TV habla de sí misma...

Muchas veces se acusó a los medios de comunicación audiovisuales de realizar este tipo de prácticas poco éticas de "construir una realidad" que no se asemeja a los hechos concretos. En esta oportunidad, CQC, un programa periodístico de humor nos propone una parodia de una práctica "periodística" muy común cuando no hay hechos relevantes como para ser cronicados en televisión.

1º Evaluación de Cultura

Queridos alumnos: como ya les anticipara en clase tendremos una evaluación la próxima semana, cuyo tema principal será la cultura, el etnocentrismo y el relativismo cultural... Aquí les dejo a modo de "bonus track" el texto con el que trabajarán en el examen, las consignas se las pueden imaginar pero por lo pronto, vayan leyendo e interpretando el texto "Los yámanas y la cultura occidental: la historia de Fitz Roy y Fuegia." ---->Fecha de examen: 2ºC y 2ºD: 28 de abril

miércoles, 13 de abril de 2011

Hombres y Mujeres

El S E X I S M O es una forma de discriminación hacia las personas de un sexo por considerarlo inferior al otro. Este rechazo suele ser explicitado a través de la violencia física y psicológica. Existen diferentes tipos de sexismo como el ejercido contra las mujeres, los hombre, los transexuales, los intersexuales y los producidos a través del lenguaje de las publicidades por ejemplo, los juguetes o las modalidades de escolarización.
El sexismo contra las mujeres es conocido como misoginia, en muchas sociedades patriarcales las mujeres han sido vistas como el "sexo débil."
El sexismo contra los hombres se denomina misandria, los movimientos masculinistas promueven los derechos de los hombres y de los padres para frenar el sexismo contra los hombres tratando problemas tales como la igualdad ante la ley.
Vivimos en una sociedad machista que beneficia notablemente a los hombres y perjudica a las mujeres, quiénes por serlo deben padecer diferentes tipos de discriminación. Los hombres tienen mejores y más oportunidades que las mujeres en lo que respecta a los oficios, son mejores pagos y reconocidos laboralmente... por este motivo, siguen existiendo los movimientos defensores de los derechos de la mujer.

...cuestión de colores


miércoles, 30 de marzo de 2011

cosas que pasan... o quedan!

SIN PALABRAS... PORQUE ESA ES LA IDEA!!!
"Llorar es inútil.

Si estamos en el infierno

ahora todo lo que se puede hacer

es trepar hasta el cielo".

Palabras escritas por un trabajador desde la central de Fukushima, la planta nuclear japonesa que tiene en vilo al mundo. Fueron enviadas por mail a un compañero en Tokio. Clarín

viernes, 25 de marzo de 2011

x el planeta = x todos!!!


















El sábado 26 de marzo de 20:30 a 21:30 horas será La Hora del Planeta 2011.
En ella individuos, comunidades, empresas y gobiernos de todo el mundo apagarán sus luces transcendiendo todas las barreras de religión, cultura, sociedad, generación y localización geográfica en una celebración global por el Planeta. Es una manera en que las personas se pueden involucrar y exigir acción dondequiera que estén.


Apagá la luz, encendé el futuro!!!

jueves, 24 de marzo de 2011

1º Paso: "APRENDER" a leer

La lectura es una habilidad que se desarrolla con el hábito, con la ejercitación continua, y que, para que sea más fina, debe incluir la destreza en la comprensión, interpretación y valoración de toda clase de textos y signos escritos, fílmicos, pictóricos, musicales; las modas, la ropa, los ornamentos sagrados, los uniformes militares, los gestos humanos, las tiras cómicas, las vallas publicitarias, la arquitectura, las señales de tránsito, las máquinas, los objetos, en fin, todo lo que el hombre ha hecho y que constituye la cultura.

* Comprende un texto quien da cuenta y razón de los elementos formales (como fue hecho) y conceptuales (qué dice) que lo conforman, así como de sus mutuas relaciones, puesto que las formas son significativas y el significado es formal.
* Interpreta un texto quien le da sentido, quién explica qué quiso decir el autor, cual fue su objetivo; además, quien es capaz de leer entre líneas y elaborar mapas conceptuales con base en lo leído.
* Valora un texto quien juzga su calidad, coherencia, ilación, eficacia y corrección, así como el impacto que produce en el lector.

La lectura es un proceso inteligente en el cual intervienen tres elementos, a saber:

Un autor (o emisor) que produce un mensaje a través de ciertas normas (escritas, pictóricas, musicales, etc.)
Un texto que contiene el mensaje enviado mediante el empleo de ciertas formas susceptibles de ser reconocidas.
Un lector que busca comprender, interpretar y valorar el texto.
En ausencia del autor o emisor, el lector construye significados a partir del texto. Realiza a distancia una transacción de significado con el autor a través de texto.