SIN PALABRAS... PORQUE ESA ES LA IDEA!!!
miércoles, 30 de marzo de 2011
"Llorar es inútil.
Si estamos en el infierno
ahora todo lo que se puede hacer
es trepar hasta el cielo".
Palabras escritas por un trabajador desde la central de Fukushima, la planta nuclear japonesa que tiene en vilo al mundo. Fueron enviadas por mail a un compañero en Tokio. Clarín
viernes, 25 de marzo de 2011
x el planeta = x todos!!!
El sábado 26 de marzo de 20:30 a 21:30 horas será La Hora del Planeta 2011.
En ella individuos, comunidades, empresas y gobiernos de todo el mundo apagarán sus luces transcendiendo todas las barreras de religión, cultura, sociedad, generación y localización geográfica en una celebración global por el Planeta. Es una manera en que las personas se pueden involucrar y exigir acción dondequiera que estén.
En ella individuos, comunidades, empresas y gobiernos de todo el mundo apagarán sus luces transcendiendo todas las barreras de religión, cultura, sociedad, generación y localización geográfica en una celebración global por el Planeta. Es una manera en que las personas se pueden involucrar y exigir acción dondequiera que estén.
Apagá la luz, encendé el futuro!!!
jueves, 24 de marzo de 2011
1º Paso: "APRENDER" a leer
La lectura es una habilidad que se desarrolla con el hábito, con la ejercitación continua, y que, para que sea más fina, debe incluir la destreza en la comprensión, interpretación y valoración de toda clase de textos y signos escritos, fílmicos, pictóricos, musicales; las modas, la ropa, los ornamentos sagrados, los uniformes militares, los gestos humanos, las tiras cómicas, las vallas publicitarias, la arquitectura, las señales de tránsito, las máquinas, los objetos, en fin, todo lo que el hombre ha hecho y que constituye la cultura.* Comprende un texto quien da cuenta y razón de los elementos formales (como fue hecho) y conceptuales (qué dice) que lo conforman, así como de sus mutuas relaciones, puesto que las formas son significativas y el significado es formal.
* Interpreta un texto quien le da sentido, quién explica qué quiso decir el autor, cual fue su objetivo; además, quien es capaz de leer entre líneas y elaborar mapas conceptuales con base en lo leído.
* Valora un texto quien juzga su calidad, coherencia, ilación, eficacia y corrección, así como el impacto que produce en el lector.
La lectura es un proceso inteligente en el cual intervienen tres elementos, a saber:
• Un autor (o emisor) que produce un mensaje a través de ciertas normas (escritas, pictóricas, musicales, etc.)
• Un texto que contiene el mensaje enviado mediante el empleo de ciertas formas susceptibles de ser reconocidas.
• Un lector que busca comprender, interpretar y valorar el texto.
En ausencia del autor o emisor, el lector construye significados a partir del texto. Realiza a distancia una transacción de significado con el autor a través de texto.
Reflexionando con poesía...
LA MEMORIA
León Gieco
Los viejos amores que no están
La ilusión de los que perdieron
Todas las promesas que se van
y los que en cualquier guerra se cayeron
Todo está guardado en la memoria
Sueño de la vida y de la historia
El engaño y la complicidad
de los genocidas que están sueltos
El indulto y el Punto Final
a las bestias de aquel infierno
Todo está guardado en la memoria
Sueño de la vida y de la historia
La memoria despierta para herir
a los pueblos dormidos
que no la dejan vivir
libre como el viento
Los desaparecidos que se buscan
con el color de sus nacimientos
El hambre y la abundancia que se juntan
El maltrato con su mal recuerdo
Todo está clavado en la memoria
Espina de la vida y de la historia
Dos mil comerían por un año
con lo que cuenta un minuto militar
Cuántos dejarían de ser esclavos
por el precio de una bomba al mar
Todo está clavado en la memoria
Espina de la vida y de la historia
La memoria pincha hasta sangrar
a los pueblos que la amarran
y no la dejan andar
libre como el viento
Todos los muertos de la AMIA
y los de la Embajada de Israel
El poder secreto de las armas
La justicia que mira y no ve
Todo está escondido en la memoria
Refugio de la vida y de la historia
Fue cuando se callaron las iglesias
fue cuando el fútbol se lo comió todo
que los padres palotinos y Angelelli
dejaron su sangre en el lodo
Todo está escondido en la memoria
Refugio de la vida y de la historia
La memoria estalla hasta vencer
a los pueblos que la aplastan
y no la dejan ser
libre como el viento
La bala a Chico Mendez en Brasil
150 mil guatemaltecos
los mineros que enfrentan al fusil
represión estudiantil en México
Todo está cargado en la memoria
Arma de la vida y de la historia
América con almas destruidas
Los chicos que mata el escuadrón
Suplicio de Mugica por las villas
Dignidad de Rodolfo Walsh
Todo está cargado en la memoria
Arma de la vida y de la historia
La memoria apunta hasta matar
a los pueblos que la callan
y no la dejan volar
libre como el viento.
Esta canción se convirtió en un verdadero himno para quiénes luchan los derechos humanos y reclaman justicia para los 30.000 desaparecidos durante la última dictadura militar y todos los niños nacidos en cautiverio.
Cada uno de sus versos es una invitación a revisar y reinterpretar la historia de nuestro país desde una mirada crítica... para poder entender así nuestro presente y actuar en consonancia.
Ocultar estos hechos del pasados, silenciarlos o tergiversarlos es no haber aprendido nada de esa triste época y continuar aplicando las mismas prácticas censoras de ese entonces.
Ocultar estos hechos del pasados, silenciarlos o tergiversarlos es no haber aprendido nada de esa triste época y continuar aplicando las mismas prácticas censoras de ese entonces.
Día de la Memoria, la Verdad y la Justicia
¿Por qué... NUNCA MAS? 
Los argentinos vivimos el 24 de marzo como un feriado recientemente incorporado al calendario nacional, pero sabemos fehacientemente qué acontecimiento histórico se conmemora el Día de la Memoria, la Verdad y la Justicia? ¿Los jóvenes estudiantes saben qué significa recordar las muertes de civiles producidas por la última dictadura militar? ¿Realmente se sabe cuáles fueron las acciones ilegales y macabras que se realizaron durante el Proceso de Reorganización Nacional? ¿Qué cambió nuestro país ese 24 de marzo del 1976, fecha en la que se produjo el golpe de Estado que depuso al gobierno constitucional de María Estela Martínez de Perón, dando inicio a la dictadura militar?
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